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 Categoría B

Construyo edificios

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Valoración:

Imagen 02 Con bloques de madera de colores el alumno tendrá que realizar la misma construcción que la que se le ofrece como modelo. Existirán cinco construcciones diferentes que el alumno tendrá que realizar: puente, torre, casa, castillo y pirámide. Cada una de ella tendrá un “fondo” a modo de paisaje alusivo al mismo.

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Datos básicos

  • Formato:

    Tamaño: 2.81 MB

  • Idioma: castellano

    Ámbito: universal

  • Licencias: creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

    Destinatarios: alumno con necesidades educativas especiales

  • Tipo de recursos: media integrado

  • Orientación didáctica: OBJETIVOS General: Fomentar la imaginación y reproducción de modelos Específicos: Componer construcciones CONTENIDOS De carácter procedimental: Construcción de modelos arquitectónico mediante el uso de figuras simples De carácter actitudinaL: Gusto por la tarea bien realizada METODOLOGIA - Modelo metodológico: En la pantalla, se le ofrecen al alumno diferentes modelos de construcción realizados con bloques de colores. El alumno tendrá que realizar la misma construcción que la que se le ofrece como modelo (dos zonas de pantalla, una con el modelo y la otra para que oueda realizar la reproducción) Existirán cinco construcciones diferentes que el alumno tendrá que realizar: puente, torre, casa, castillo y pirámide. Cada una de ella tendrá un “fondo” a modo de paisaje alusivo al mismo. Puente: paisaje de campo con rio. Torre: escenario urbano. Castillo: escenario de campiña Casa: paisaje rural Pirámide: paisaje desierto. Existirá en una zona de la pantalla todo tipo de bloques para que el alumno pueda realizar la construcción. EVALUACIÓN Criterios de evaluación: Se valorará si el alumno reproduce de forma correcta cada escena con los objetos correspondientes. Instrumentos - Variables para medición - Orientaciones para la interpretación de los resultados en bruto: Se observarán el resultado/os obtenido/s y la selección de los objetos correspondientes a cada oficio Tipo de evaluación - Según el destinatario; Heteroevaluativa - Según el carácter: Procesual SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN - Comentarios sobre cómo puede/debe utilizarse este ODE: Se puede utilizar en trastornos de la percepción e imaginación cuando sea necesario hacer ver al alumno que es posible crear modelos similares a la realidad DESCRIPCIÖN ESTRUCTURA DEL OA Escena primera: Voz en “off” en la que se explica la actividad con la posibilidad de elegir cualquiera de las cinco contrucciones. Escena segunda: Una vez seleccionada la construcción aparecerá el escenario en una zona de la pantalla, otra zona estará libre y sólo estará dibujado el fondo. El alumno tendrá que arrastrar las piezas de construcción para reproducir el modelo. Siguientes escenas (3ª, 4ª y 5ª). Igual que la segunda pero con la construcción y escenarios correspondientes. Una vez realizados todos los oficios se le dirá que ha finalizado y se le preguntará si quiere volver a repetir MEDIAS Y MEDIAS INTEGRADOS DEL OA Locuciones: 1. Hola, ahora vas a realizar construcciones 2. ¿Estás listo? Elige una construcción. 3. Puente 4. Castillo 5. Casa 6. Torre 7. Pirámide 8. Fíjate en la construcción que aparece a la derecha de la pantalla. Ahora utiliza los bloques que tienes y realiza con ellos la misma construcción. 9. Muy bien. 10. Te está quedando muy bonito 11. ¿Quieres intentarlo de nuevo? Imágenes: Escena 1: En la pantalla deberán aparecer, de forma reducida, las cinco construcciones con sus paisajes. Una vez elija las construcciones pasará a las siguientes pantallas que contendrán, a menos las imágenes apropiadas a cada uno de los escenarios explicados en el apartado de modelo modelo metodológico. Los bloques de construcción son los típicos bloques infantiles de colores, normalmente fabricados en madera y que contienen cubos, cilindros, puentes…… Otros: botones de SI o NO

Palabras clave

  • educativas, autismo., autonomía, trastornos, apoyo, representación, Necesidades

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Contribuciones

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 03/05/2016 17:19:28

  • Nombre: administrador

  • Organización:

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 21/04/2016 17:09:31

  • Nombre: administrador

  • Organización:

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 03/08/2010 09:57:46

  • Nombre: Plataforma Agrega de la Comunidad de Madrid

  • Organización: Consejería de Educación, Juventud y Deporte

  • Rol: autor

    Fecha: 03/08/2010

  • Nombre: Francisco J. García Ponce

  • Organización: Francisco J. García Ponce

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 21/04/2016

  • Nombre: Administrador

  • Organización: Consejería de Educación, Juventud y Deporte

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