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 Categoría B

Represento paisajes con figuras

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Valoración:

Imagen 02 En la pantalla aparecen dos zonas. En una estará dibujado un paisaje, la otra tendrá una zona para “pintar el modelo”. Utilizando figuras geométricas (seleccionadas por el alumno) el alumno/a tendrá que realizar un paisaje similar al que se le ofrece como modelo (sol-círculo, montaña-triángulo…..). Existirán tres paisajes diferentes.

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Datos básicos

  • Formato:

    Tamaño: 2.13 MB

  • Idioma: castellano

    Ámbito: universal

  • Licencias: creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual

    Destinatarios: alumno con necesidades educativas especiales

  • Tipo de recursos: media integrado

  • Orientación didáctica: OBJETIVOS GENERALES: Representar escenas de ficción mediante el uso de la creatividad OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Representar paisajes con figuras geométricas CONTENIDOS De carácter conceptual (declarativos): Figuras geométricas: cuadrado, círculo, rombo, triángulo y trapecio. De carácter procedimental: Identificación con modelos de elementos de la naturaleza.Ç De carácter actitudinal: Interiorización de la posibilidad de crear a partir de las formas de los objetos MODELO METODOLÓGICO: En la pantalla aparecen dos zonas. En una estará dibujado un paisaje, la otra tendrá una zona para “pintar el modelo”. Deberá existir una zona en la pantalla para seleccionar las figuras. Utilizando las figuras geométricas (seleccionadas por el alumno) el alumno/a tendrá que realizar un paisaje similar al que se le ofrece como modelo (sol-círculo, montaña-triángulo…..). Existirán tres paisajes diferentes. 1. Paisaje de campo: en la que aparezcan 2 montañas, sol, 1 casa cuadrada con tejado triangular, 1 pozo, cometa volando. 2. Paisaje de ciudad: edificios con ventanas, sol, 2 coches, 1 moto 3. Paisaje industrial: industrias con tejados triangulares fachada en forma de trapecio y con chimeneas, 2 camiones de carga y contenedores. Es necesario entender que cada paisaje deberá ser realizado con las figuras geométricas que se les ofrezca al alumno. EVALUACIÓN: Criterios de evaluación: Se valorará si el alumno reproduce de forma más o menos fiel el modelo Instrumentos - Variables para medición - Orientaciones para la interpretación de los resultados en bruto: Se observarán el resultado/os obtenido/s y la similitud lograda con respecto al modelo Tipo de evaluación - Según el destinatario: Heteroevaluativa - Según el carácter: Procesual SUGERENCIAS DE EXPLOTACIÓN Se puede utilizar en trastornos de la percepción cuando se trate de buscar similitud en las formas de los objetos y su relación con las formas que nos podemos encontrar en cualquier tipo de paisaje 3. DESCRIPCIÖN ESTRUCTURA DEL OA Escena primera: Voz en “off” en la que se explica la actividad con la posibilidad de elegir cualquiera de los tres paisajes. Escena segunda: Aparecerá el paisaje seleccionado y una zona en blanco donde irá colocando las figuras geométricas para formar el paisaje. También aparecerán las figuras para poder ser utilizadas (arrastradas a su lugar) y componer así el paisaje. Siguientes escenas (3ª y 4ª). Igual que la segunda pero con el paisaje correspondiente. Una vez realizados todos los paisajes se le dirá que ha finalizado y se le preguntará si quiere volver a repetir MEDIAS Y MEDIAS INTEGRADOS DEL OA Locuciones: 1. Hola, ahora vas a reproducir algunos paisajes. Para ello deberás utilizar las figuras geométricas que te ofrecemos. 2. ¿Estás listo? Elige un paisaje. 3. Ahora coloca las figuras intentando reproducir el mismo dibujo. 4. Elige otro paisaje. 5. Muy bien. 6. Qué bonito! Imágenes: Escena 1: En la pantalla deberán aparecer los tres paisajes reducidos para que el alumno elija. Siguientes escenas: los paisajes descritos en el apartado “modelo metodológico” Figuras: cuadrado, círculo, rombo, triángulo y trapecio Otros: Botones para comenzar o decir SI o NO

Palabras clave

  • educativas, autonomía, trastornos, apoyo, representación, Necesidades, autismo

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Contribuciones

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 03/05/2016 17:24:15

  • Nombre: administrador

  • Organización:

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 03/08/2010 09:35:21

  • Nombre: Plataforma Agrega de la Comunidad de Madrid

  • Organización: Consejería de Educación, Juventud y Deporte

  • Rol: autor

    Fecha: 02/08/2010

  • Nombre: Francisco J. García Ponce

  • Organización: Francisco J. García Ponce

  • Rol: editor de publicación

    Fecha: 03/05/2016

  • Nombre: Administrador

  • Organización: Consejería de Educación, Juventud y Deporte

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    Consultado: 2038

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